{"id":412,"date":"2020-03-10T12:15:06","date_gmt":"2020-03-10T11:15:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/?page_id=412"},"modified":"2020-03-10T12:54:22","modified_gmt":"2020-03-10T11:54:22","slug":"ziel-des-fachdidaktischen-spiels","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/ziel-des-fachdidaktischen-spiels\/","title":{"rendered":"Ziel des fachdidaktischen Spiels"},"content":{"rendered":"\n<p>W\u00e4hrend meiner T\u00e4tigkeit als Bewerbungstrainerin bei der AK viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gesehen habe, die kurz vor dem Berufseintritt standen, jedoch weder eine Idee hatten welche Berufe passen k\u00f6nnten, noch eigene St\u00e4rken und F\u00e4higkeiten nennen konnten. Dies war f\u00fcr mich alarmierend, worauf hin ich mir mein Ziel gesetzt habe:<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-style-large\"><p>Mein <strong>pers\u00f6nliches<\/strong> Ziel ist es, die folgenden drei Bestandteile einer <strong>guten Berufsorientierung<\/strong> schon mit jungen Kindern zu erlernen.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Drei wesentliche Bestandteile sollen mit meinem fachdidaktischen Spiel erarbeitet und verbessert werden:<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2>1. <strong>Berufsorientierung: <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Die Berufsorientierung ist ein Prozess mit zwei Seiten:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"700\" height=\"350\" src=\"https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Bildschirmfoto-2020-03-10-um-12.07.51-700x350.png\" alt=\"Berufsorientierung\" class=\"wp-image-416\" srcset=\"https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Bildschirmfoto-2020-03-10-um-12.07.51-700x350.png 700w, https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Bildschirmfoto-2020-03-10-um-12.07.51-300x150.png 300w, https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Bildschirmfoto-2020-03-10-um-12.07.51-768x384.png 768w, https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Bildschirmfoto-2020-03-10-um-12.07.51.png 1084w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2>2. <strong>Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung: <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Hier geht es um St\u00e4rken, Schw\u00e4chen, F\u00e4higkeiten und Kenntnisse. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollten f\u00e4hig sein <strong>sich selbst<\/strong> positiv zu beschreiben. Als auch stolz darauf zu sein was sie schon k\u00f6nnen. <br><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"700\" height=\"529\" src=\"https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Bildschirmfoto-2020-03-10-um-12.14.16-700x529.png\" alt=\"Was geh\u00f6rt ber\u00fccksichtigt?\" class=\"wp-image-415\" srcset=\"https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Bildschirmfoto-2020-03-10-um-12.14.16-700x529.png 700w, https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Bildschirmfoto-2020-03-10-um-12.14.16-300x227.png 300w, https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Bildschirmfoto-2020-03-10-um-12.14.16-768x581.png 768w, https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Bildschirmfoto-2020-03-10-um-12.14.16.png 1418w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2>3. <strong>Gendersensibilit\u00e4t: <\/strong><\/h2>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\"><p><em>\u201e[\u2026] mehr als 70% [der befragten LehrerInnen] sind dar\u00fcber hinaus davon \u00fcberzeugt, dass f\u00fcr manche Berufe eher Frauen und f\u00fcr manche eher M\u00e4nner geeignet seien.\u201c <\/em><\/p><cite><em>G. P\u00f6lsler &amp; D. Paier, 2003<\/em> <br><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Gendersensibilit\u00e4t zielt darauf\nab <\/p>\n\n\n\n<ul><li>individuellen Bed\u00fcrfnisse von M\u00e4dchen und Burschen recht zu werden,<\/li><li>gleichberechtige Bedingungen in der Schule und der Arbeitswelt,<\/li><li>Stereotypen bewusst aufzuzeigen und dem entgegen zu wirken.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><br>Stereotypen wie: \u201eDas kann doch keine Frau.\u201c Oder \u201edas ist doch nichts f\u00fcr einen echten Mann!\u201c sollten heutzutage nicht mehr vorkommen. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern sollte Mut zur Selbstverwirklichung mitgegeben werden.<\/p>\n\n\n\n<p><br>Ziel der <strong>Diplomarbeit<\/strong> ist es die Berufsorientierung schon fr\u00fcher in der Schule anzusetzen. Mit diesem Spiel kann man die Berufsorientierung eben spielerisch in der Volkschule anfangen und schon \u00fcber Berufe und St\u00e4rken, F\u00e4higkeiten etwas lernen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"> <br>Wenn du mehr dar\u00fcber wissen willst klicke hier:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image hover\"><figure class=\"aligncenter size-thumbnail\"><a href=\"https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Gendersensible-Berufsorientierung-an-der-Nahtstelle-Primarstufe-und-Sekundarstufe-schu%CC%88lerinnenorientiert-betrachtet.pdf#page=15\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/neugierig-150x150.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-419\" srcset=\"https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/neugierig-150x150.png 150w, https:\/\/www.zeit-frei.at\/bo3\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/neugierig.png 295w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>W\u00e4hrend meiner T\u00e4tigkeit als Bewerbungstrainerin bei der AK viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gesehen habe, die kurz vor dem Berufseintritt standen, jedoch weder eine Idee hatten welche Berufe passen k\u00f6nnten, noch eigene St\u00e4rken und F\u00e4higkeiten nennen konnten. 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